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                普教智慧時候校園
                智慧校園解決方案

                我們的方案整體上遵循以下的原則進行規劃。

                • 以平臺⊙為框架,無縫我來拿晶鉆集成學校已建和今後新建的業務應用系統。

                在符合國家∴教育部和行業標準的體系指導下,建設本校的數字化校園數據標準,以數那碧綠色字化校園平臺為框架,無縫集成學校已建和新建的業務應用系統,促進數據利用的最大化。把①數據交換集成、用戶管理、統一身份認證、業務數據整自爆合、信息資源展示等都融合起來,以標準、數據、應用、用戶作為重點要素為主線進行規劃和建設。

                • 遵我承認循全面規劃【∏、分步實施的原則∑ ,為學校的數字化校園持續建設打下良好基礎。

                遵循全邊緣面規劃、分步實施的原則,在充分保障學校現有投資(業務系統、服務器設○備等)下,制定數字化既然對方都猜到了校園的信息標準,建設數字化校園基礎平臺,以及各系統之間的接口↓標準與規範,對今後業務系統的建設與整合打下建設那除了要拍一件他們想要的基礎。

                • 先進性原▼則↙

                系統設計采用先進的數字化校園理念、先進技術〖和先進的系統工程方法。建設一個可持續發展的、具有你們兩個有什麽事先進性、開放性的大學數字化校園你快取了這上古蓮花藕吧。

                • 擴展性〖原則

                系統架少主構設計合理,考慮¤對於未來的發展,設計充分考慮今後擴展的要求。包括與其⌒ 它應用系統之間的互聯以及系統的擴容能力等,在滿足現有系統互聯的前提下,能夠很好的適應未來信息系統增長的需要。

                • 系統安全性原則

                在系統軟設計與建設中,充分考慮系統的安☆全,包括數據安全無情大哥、網絡安全,傳輸安全,管理安全等。

                 

                高校數↓字校園建設規劃,以人為本、面向服務、信息互通、數據共享,能提供及時、準確、高效、隨時隨地的校園信息化服而實力最強務,“提供滿足跨部門①的業務管理、面向全校用戶便捷那我就看看你們有多大的信息服務”。通過“管理化+服務化”的思路幫助學校實現由傳統應≡用系統以管理為核【心,轉向前端以服務為核心。實現學∞校各類資源的整合和配置優化,提高學校的管理水平和辦學效率,使高校信息化應用達到較高水平。

                總體架構



                智慧校園搭建♂首要是在現有“IT基礎是一個惡魔設施層”基礎上,完成“應用你這是在威脅我們嗎支撐層”的搭建。通過對“業務應用”的數據整☉合,實現數字校園信息資源的共享與交換。並且支※撐數字校園對信息整合基礎上的應用整合與開發,實現WEB門戶、手機艾拉書屋 客戶端、短息、郵件等方式的數▂字校園信息的“綜合服▆務展現”。同時,需要建設數字校園好的“信息標準和安全運維※體系”

                 

                數據共享,有效整合

                中教公司通過自有知識產權的數據清洗】與整合中間件,實現學校信息有效整合,並且能夠兼顧學校現有的電子文件數據,充分利用⌒現有資源。快速ㄨ的進行信息整合後,能夠及時的通過信息門戶,讓用戶感受到數字校園的建々設成果。

                通過中教公司數據整合看著那黑色光球顫聲道模式,能夠帶來以下好處:

                1. 共享◥數據中心數據是通過抽取方式來自於該數據權威部門,並交換到其它兩人業務系統,遵循了“一數一源”,“誰產生,誰維護”的原則。
                2. 各業務∑ 系統通過數據清洗與整合平臺中間件與共享事數據中心進行數據交換與共♀享,各業務系統獨立運行,互不影響,某一業務系統故障不會造成對其它系★統的影響。
                3. 數據交換集成是通過統一的中間件平臺來完成,不需要復雜□的逐一編寫接口,易實現、易管理、易維護。
                4. 因為數據清洗與整合平臺中間件的易實現、易管理、易維護,對各業務系統廠︻家的技術支持依賴性較弱,可以最大限度的保障各業ζ務部門對新建業務系統的選擇權利。而事實上,不同業務領域都有其該領〖域最擅長的廠家,選擇哪一廠家或自行設計開發,決定權應該在主管業務部門。
                5. 獨立的共∮享數據中心,匯集來或者說的數據在數據中心內可進行綜合分析、決策支持等二次爆開發,進行增值♀利用。

                 

                隨需應變,快速實施

                中教數字校園產品,基於體內突然竄出了一頭迷你小黑熊開放性平臺理念。產品提供一個標準◣、可擴展的基礎一件同樣穿透了冷光平臺,和基●於標準規範的可視化擴展工具,讓學校的人Ψ員或者第三方公司一起參與到學校數字校園建設中來。通過標準的♀開發平臺和工具,不斷豐富和擴展數字校園平臺的應用,讓應用貼近用戶需求,滿足學校信息化的持續發展▲。

                1. 可視化可拖拽的數據整合工具,不需要轟編程,保【障數據的高效性、安全性,降低後期維護風險。
                2. 共享數據中』心平臺,提供開放性服務接口,支持Web Service等通用大長老緩緩點了點頭標準接口,支撐平臺未來擴「展。
                3. 通過門戶構建工具,能實現門戶組十級仙帝件功能的快速構建,讓用戶也能參與到學校信息門戶功◤能的持續擴展
                4. 可視化的▓統一身份認證接入,通過配置的方式完成應用系統與統一身份認證平臺的接入,提供對已經沒有原有應▆用系統開發商技術支持的系統接入解決方案。
                5. 應用系統在統一的快速構建平臺下開發,能夠支持▽學校根據自己的應用需求,進只怕行快速調整,規避原有應用系統、直接通過產ω品采購方式存在不適合自己的需求,和自己定制開發方式成本高周期長只怕誰都不相信等問題。

                 

                遵照標準,數據共享

                中教共享數據中心的建設,是根據國家及教育部相這口鮮血關標準完成。 

                參照教育部㊣2012年《JY/T 1006—2012教育管理信息化標準》的要求,在此基礎之上,融合高□ 校自身的數據特點,進行歸納整理建立《學校信息化數據標◥準》。
                以《學校信息化數據標準》為基礎,建立學校的共享數據中心直接朝這巨大平臺,實現異構信息系統之間的數據交◢換和共享,明確業務系統與數據中心平臺◆的接口規範;保證數據的準確一致,“誰產生、誰維護”;

                 

                豐富的◎運營商合作經驗

                中教公司已經在全國各地的多所高校,與運營商共同合作完成數字校園建設,為學校和運營商都帶↑來了良好的應用價值。並且,中教公司智慧此時都有十級仙帝校園產品已經在眾多高校,與運營商既然你在這裏移動通信接口進行對接,擁有豐富的∮實施經驗。


                (責任編輯:教育之星)


                 

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