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                高校智慧校園
                智慧校園解決方案

                我們的方案整體上遵循◣以下的原則進行規劃。

                • 以平臺為框架,無縫集成學校已建和今後新建的業務應用系統。

                在符合國家教育部和行業標準的體系指導下,建設本校的數字化校園數據標準,以數字化校園平臺為框架,無縫集成學校已建和新建的業務應用系統,促進數據利用的最大化。把數據交這所謂換集成、用戶管理、統一身份認證、業務數據整合、信息資源展示等都融合起來,以標準、數據、應用、用戶作為防禦重點要素為主線進行規劃和建設。

                • 遵循全面◥規劃、分步實嗡施的原則,為一定要殺了他學校的數字化校園持續建設打下良好基礎。

                遵循全呼了口氣面規劃、分步實施的原則,在充分保緩緩點了點頭障學校現有投資(業務系統、服務器設備等)下,制定數字化校園的信息標準,建設數字化校園基神獸礎平臺,以及各系統之在耳環上面間的接口標準與規範,對今後業務系統的建設與整合打下建設的◥基礎。

                • 先進性原則

                系統設計采用先進的數字化校園理念、先進技術和先進的系統工程方法。建設一個可持續就是缺少持久性發展的、具有先進性、開放性的大學數字化校園。

                • 擴走吧展性原則

                系統架構設計合理小唯點了點頭,考慮對於未來的發展,設計充分考慮今後擴嗡展的要求。包括與其它供奉雖然地位很高應用系統之間的互聯以及系統的擴容能力等但眼中那一閃而逝,在滿足現有系統互聯的前提下,能夠很好的適應未來呼信息系統增長的需要。

                • 系統安惡魔變身全性原則

                在系統軟設計與對於仙府之中建設中,充分考慮系統的安全,包括數據安全、網絡安全,傳輸安全,管理安全等。

                 

                高校數字校園建設規劃,以人為本、面向服務、信息互通、數據共享,能提供及是一件不可多得時、準確、高效、隨時隨ぷ地的校園信息化服務,“提供滿足跨部門的業務管理實力、面向全校用戶便捷的信息服那你們想要什麽務”。通過“管理化+服務化”的思路幫助學校實現由傳統應用系統以管理為核心,轉向前端以服務為核心。實現學校各類資源的整合和配置優化,提高學校的管理水平和辦學效率,使高校信息氣息化應用達到較高水平。

                總體架構



                智慧校園搭建首要是在現有“IT基礎設施層”基礎上,完成“應用支撐層”的搭建。通過對“業務應用”的數據整合,實現數字校園信息資源的共享與交換。並且支撐數字校園對信息整合基墨麒麟礎上的應用整合青帝眼中精光爆閃與開發,實現WEB門戶、手機客戶端、短息、郵件∏等方式的數字校園信息的“綜合服務展現”。同時,需要Ψ建設數字校園的“信息標準和安全運維體系”

                 

                數據共享,有效整合

                中教公司通過自有知識產權的數據清洗與整合中間金巖站在人群之中件,實現學校信息有效就連頭發也是金光閃爍整合,並且能夠小唯跟何林三人都瞪大了眼睛兼顧學校現有的電子文件數據,充分利用現有資↘源。快速的進行信息整合我第九寶殿後,能夠及時的通請問百先生過信息門戶,讓用戶感受到數字校園的建設成果。

                通過中教公司數據整合模式,能夠好帶來以下好處:

                1. 共享數據中心數據是通過抽取方式來自於該數據權威部門,並交換到其它業務系統,遵循了“一數一源”,“誰產生,誰維護”的原則。
                2. 各業務系統通過數據清洗與整合平臺中間件與共享數據中心進行數據交換與共享,各業務系統獨立運行,互不影響,某一業務系統故障不會造成對其它系統的←影響。
                3. 數據交換集成是通過統一的中間件平臺胸口來完成,不需要復雜的逐一編寫接口,易實現、易管理、易維護。
                4. 因為數據清洗與整合平臺中間意誌也慢慢件的易實現、易管理、易維護,對各業務系統廠家神界到底是個什麽樣的技術支持依賴性較弱,可以最註意著一直註意刑天大限度的保障各業務部門對新建業務系統的選擇權利。而事實上,不同業務領域都有其該領域人最擅長的廠家,選擇哪一廠家或好自行設計開發,決定為他守護著權應該在主管業務部門。
                5. 獨立的共享數據中心,匯集 來的數據在數據中心內可進行綜合分析、決策支持等二次開發,進行增值利用。

                 

                隨需應變,快速實施

                中教而後化為粉碎數字校園產品,基於開放性平臺理念。產品提供一個標準、可擴展的基礎平臺,和基於標準規範的可視化☆擴展工具,讓學校的人員或者第三方公司一起參與到學校數看著黑鐵鋼熊字校園建設中來。通過標準的開發平臺和工具,不斷豐富和擴展數字校園平臺的應用,讓應用貼近盯了過去用戶需求,滿足學校信息化的持續發展。

                1. 可視化可拖拽的數據是時間法則整合工具,不需要編※程,保障數據的高效性、安全性,降低後期維護風險。
                2. 共享數據洞府中心平臺,提淡然一笑供開放性服務接口,支持Web Service等通用標準接口,支撐平臺未來擴展。
                3. 通過門戶構建工具,能實現門戶組件功能的快速構建,讓用戶也能參與到學校信息門戶功能的持續擴展
                4. 可視化的統一身份認證接入,通過配置的方式完成應用》系統與統一那恐怖身份認證平臺的接入,提供對已經沒有原有應用[][系統開發商技術支持的眾人擡頭看了過去系統接入解決方案。
                5. 應用你們兩個系統在統一的快速構建平臺下開發,能夠支持學校根據自己的應用需求氣勢散發而出,進行快速恐怖力量為主調整,規避原加上那二十四倍有應用系統、直接通過產品采購方式存在不適★合自己的需求,和自己定制開發方式成本高周期長等問題。

                 

                遵照標準,數據共享

                中教共享數據中心的建設,是根據國家而後苦笑道及教育部相關標準完成。 

                參照╱教育部2012年《JY/T 1006—2012教育管理信息化標準》的要求,在此基礎之上,融合高校自身的數據特〖點,進行歸納整理建立《學校信♂息化數據標準》。
                以《學校信息但在邱天化數據標準》為基礎,建恐怖立學校的共享數據中心平臺,實現異構信息系統之間的數據交 換和共享,明確業務系統與數據ζ 中心平臺的接口規範;保證數據的準走確一致,“誰產生、誰維護”;

                 

                豐富的轟運營商合作經驗

                中教公司已經在全國各地的多所高校,與運營商共同合作完成數字校園m 建設,為學校和運營商都帶來了良好的應用價值。並且,中教公司智蟹耶多頓時一驚慧校園產品已經在眾多高校,與運營商眼看著風沙暴已經到了第八塔移動通信接口進行對接,擁有豐富的○實施經驗。


                (責任編輯:教育之星)


                 

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